Ngày soạn:10/8/2012
PHẦN I: TRỒNG TRỌT
CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT
Tiết 1: Bài 1 – 2: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT.
KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN
CỦA ĐẤT TRỒNG
I/ Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài, HS:
+/ Kiến thức: - Biết được vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt.
- Biết được khái niệm, thành phần và một số tính chất của đất trồng.
+/ Kĩ năng: - Quan sát và nhìn nhận vấn đề.
- Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tiễn.
+/ Thái độ: - Coi trọng việc sản xuất trồng trọt.
- Có trách nhiệm áp dụng các biện pháp kỹ thuật để tăng sản lượng và chất
lượng sản phẩm trồng trọt.
- Giáo dục các em có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường đất.
II/ Chuẩn bị : GV: - Phóng to sơ đồ H1,H2 và sơ đồ 1.
- Một khay đất, 1 khay đá.
- Phiếu học tập.
HS: Nội dung.
III/ Các hoạt động dạy học
1. Ổn định: (1’)
Kiểm tra :
Bài mới:
*/ Giới thiệu bài:(2’) Nhu cầu của con người về lương thực, thực phẩm là không thể thiếu. Muốn có nhiều lương thực, thực phẩm chúng ta phải trồng trọt. Đất trồng là cơ sở cho sản xuất nông nghiệp .Như vậy trồng trọt có vai trò như thế nào? Có những nhiệm vụ gì đối với sự phát triển XH và đời sống con người? Thế nào là đất trồng? Nó có vai trò gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. GV ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

 HĐ1: Vai trò của trồng trọt (10’)

GV phân nhóm thảo luận.
GV treo H1 lên bảng yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm.
GV phát phiếu học tập cho các nhóm.
GV bổ sung và nêu thêm 1 số câu hỏi:
- Hãy kể 1 số cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu mà em biết?
- Nêu 1 số nông sản ở nước ta đã xuất khẩu?

Hỏi: Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế nước ta?
GV kết luận:
GV nói thêm: Trồng trọt có vai trò rất lớn trong việc điều hòa không khí, cải tạo môi trường.
HS: Các nhóm ổn định

HS thảo luận nhóm điền vào phiếu học tập và cử đại diện trình bày.

HS dựa vào kiến thức cây trồng ở địa phương trả lời.
HS trả lời theo hiểu biết.


HS trả lời.
HS ghi vào vở.


Tiểu kết: - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.
- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến.
- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu.

 HĐ2: Nhiệm vụ của trồng trọt (6’)

GV hỏi: Để có nhiều cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cần phải làm gì?
GV bổ sung.
GV gọi 1 HS làm bài tập trong phần II/Tr6.
Hỏi: Em hãy nêu nhiệm vụ trồng trọt ở nước ta trong giai đoạn hiện nay?
: Tại sao nhiệm vụ 3, 5 không phải là nhiệm vụ trồng trọt?

GV kết luận:


HS trả lời theo hiểu biết của mình.

HS lên bảng làm, các bạn khác theo dõi, bổ sung.

HS trả lời

HS: N/vụ 3: Thuộc lĩnh vực chăn nuôi.
N/vụ 5: Thuộc lĩnh vực lâm nghiệp
HS ghi vào vở.

Tiểu kết: - Đẩy mạnh sản xuất cây lương thực, thực phẩm để đảm bảo nhu cầu cho con người
và phát triển chăn nuôi.
- Phát triển cây nguyên liệu cho công nghiệp và xuất khẩu.

 HĐ3: Những biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt. (5’)

GV hỏi: Làm thế nào để tăng năng suất cây trồng trong vụ? Làm thế nào có được nhiều vụ trong năm? Để tăng diện tích đất canh tác cần phải làm gì?
GV ghi lên bảng.
Hỏi: Để tăng sản lượng lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp, em thấy cần thực hiện những biện pháp gì?

GV bổ sung và kết luận


HS dựa vào kiến thức địa phương và hiểu biết của mình để trả lời.



HS trả lời.

HS ghi vào vở.

Tiểu kết: - Khai